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[畫面]：學校正門、兩個校區標志性景致；各時期優秀畢業生照片等
[音樂]：“烽煙滾滾，雪海茫茫，東北群英融匯一堂……”（校歌）
[解說]：這是一所從延安走來的大學，她繼承中國共產*的光榮傳統，在東北大地播撒智慧，傳播文明；這是一所培育人民教師的大學，她汲取人類歷史的思想精華，立足北國春城，錘煉學人，鑄造師魂；這是一所英才輩出的大學，馮志遠、陸家羲、郭力華、馬憲華……一個個值得驕傲的名字，向我們宣告了共產*員和人民教師的責任與使命，向世人顯現了共產*員和人民教師的無上光榮！這所大學，就是東北師范大學。
[畫面]：學校近年來建設發展的重大事件
[解說]：作為中國共產*在東北地區創建的第一所綜合性大學，東北師大在追求民主進步、服務國家發展的歷史進程中，形成了優良的革命傳統和政治優勢，積淀了深厚的學府底蘊和人文精神。進入新世紀以來，在中國高等教育波瀾壯闊的改革大潮中，學校*委帶領全校教職學工，以發展為第一要務，解放思想，搶抓機遇，銳意進取，開拓創新，扎實推進世界一流師范大學建設進程，取得了令人矚目的辦學成就。
[人才培養]
[畫面]：溫家寶總理視察學校；學生給總理寫信、總理批示、主要媒體報道；畢業典禮；就業洽談會等。2007年2月，溫家寶總理在東北師大視察時強調指出，要培養千千萬萬的優秀教師和教育家。一直矢志堅持“為基礎教育服務”辦學特色的東北師大，在學校*委的領導下，牢記總理的囑托，在公費師范生培養中實施了“優秀教師與教育家培養工程”，充分發揮了自身在全國教師教育領域的引領和示范作用。
2011年春末夏初，在杏壇花落、果實滿枝的時節，東北師大“師魂先鋒隊”的18名同學，在畢業前夕代表全校1400多名首屆公費師范生，飽含深情地致信溫家寶總理。同學們在信中寫道：“如今的我們，不論是在基本技能、專業素質方面，還是在形象氣質、人格修養方面，都已做好了充分的準備！”總理高興地回信說：“讀了同學們的信，深受感動。當一名優秀的人民教師，他們確實準備好了。”
經過母校的悉心培育，東師學子們帶著沉甸甸的收獲，帶著母校的期盼，帶著老師的叮嚀，奔赴祖國各地的基礎教育崗位，去實現播撒知識、教書育人的理想，去完成國家和人民賦予的使命，去踐行師長傳授給他們的科學精神和人文理念。
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。在新的歷史條件下，東北師大*委繼承優良的辦學傳統，帶領全校教職工，為培養符合國家發展需要、人民滿意的優秀教師與教育家而科學謀劃、多維推進，在人才培養方面取得了優異成績，得到了社會的廣泛認可和高度贊譽。[*委書記盛連喜采訪]：如何實施“優秀教師與教育家培養工程”，不斷提升人才培養質量
[畫面]：學校師范生培養方案；教學工作會議；課堂教學和實踐教學場景；學生在實驗區實習、*員教師在實驗區指導學生等[解說]：為更好地培養未來優秀教師與教育家，東北師大重新修訂了師范生培養方案，完善了相關課程體系，加大了實踐教學力度，并在東北三省23個縣市建立了教師教育創新東北實驗區，實現了師范生實習、地方中小學教師培訓、基礎教育課題研究等幾大功能的統一。在實驗區的教育實習工作中，*員教師成為實習指導教師的主力，他們的言傳身教對提升學生的為師從教素質發揮了重要作用。經過五年多的探索實踐，實驗區工作取得了顯著成效。學校在此基礎上，開創了師范大學—地方**—中小學校合作教師教育新模式。目前，這一模式已得到教育部及兄弟院校的充分認可和好評，將逐漸成為教師教育和師范大學的創新之路、發展之路。
[畫面]：開學典禮上公費師范生的誓言；觀看電影《馮志遠》；“理想與成才”事跡報告會；“情系東師”學術人生報告會等[解說]：自從以師范生的身份走進東北師大，職業理想教育就與學生的成長緊密相連。學校*委積極探索以“師魂教育”為主題的職業理想教育模式，在對學生的培養過程中，始終貫穿著“充滿愛、能吃苦、肯奉獻”的教師職業核心價值取向。
[學生工作人員采訪]：學校開展學生職業理想教育的具體舉措
[畫面]：特困生家訪；愛心驛站、營養餐券、綠色通道；赴四川地震災區支教、厚普公益學校、為“地瓜爺爺”捐款等[解說]：東北師大*委高度重視和關心家庭經濟困難學生群體，確立了“資金支持”和“素質支持”并舉的“雙線資助”模式；堅持開展特困生家訪，四年間已走訪了11個省市自治區442個縣市的1000多個困難生家庭；還通過愛心驛站、營養餐券、綠色通道等途徑，時刻為學生提供切實的幫助。學生們接受了愛的教育，又將愛的火種播撒出去。充滿愛心的同學們，奔赴四川地震災區支教，為貧困家庭孩子創辦厚普公益學校，在寒冬里演繹了幫助“地瓜爺爺”的溫暖故事……
[優秀畢業生采訪]：城市與環境科學學院畢業生陳美麗等，談學校在思想品德和知識能力方面對學生的培養
[師資隊伍][畫面]：學校歷史上有影響的教師；哲學社會科學工作會議；校內青年基金項目實施；青年教師座談與學習等[解說]：加強師資隊伍建設，強化科學研究，是學校發展的力量之源，東北師大*委十分重視這項工作。學校制定并實施了“人才強校”戰略，花大力氣進行師資隊伍建設和人才引進，還設立了校內青年基金項目，扶掖青年教師成長發展。目前，一大批青年教師已成長為國家級課題主持人、科研骨干和學術帶頭人。[通過此平臺成長起來的青年教師采訪]：對實施校內青年基金項目的評價；自身的感受和收獲[畫面]：人事處人才招聘網；生命科學學院人才招聘場景等。
[解說]：為進一步加強人才隊伍建設，東北師大出臺了“高端人才引進計劃”，對引進高端人才的學院給予重獎。擁有兩個國家級重點學科的生命科學學院，在國內生物學界具有重要影響。為促進自身全面協調可持續發展，學院積極招賢納士，從世界知名大學招聘專業對口的優秀人才。科研水平持續提高，學科建設后續強大，這些都為人才培養提供了有力的支撐和保障。[畫面]：老*員教師（田克勤教授、王恩波教授、劉群教授等）帶動青年學術骨干成長[解說]：東北師大有一大批優秀的老*員教師。作為共產*員，他們嚴格要求自己；作為教師，他們無私奉獻自己。在教學和科研一線，他們培養后學，成果豐碩，成為全校*員教師的楷模。[老*員教師采訪]：怎樣指導和幫助青年教師迅速成長
[畫面]：校園文化活動；校園文化景觀等[解說]：大學文化對學生成長具有獨特的、不可替代的作用。為此，東北師大*委以培養社會主義事業合格建設者和可靠接班人為宗旨，以社會主義核心價值體系為指導，構建了“弘揚民族精神、培育科學精神、凝鑄東師精神、傳播大學精神”的文化建設內容體系，通過論壇、報告會、系列叢書等載體深入推進文化建設，實現了思想教育、品德教育、素質教育和專業教育同步互動的目的，在全校范圍內營造了良好的文化建設氛圍，提升了廣大師生的文化自覺性和文化使命感。
[畫面]：“承紹高風”和“爾雅東師”兩個文化論壇；師生閱讀《論談》《往事》《印相》系列叢書等[解說]：2009年5月，首場“爾雅東師——傳統文化論壇”正式推出。一個月后，“承紹高風——文化名人東師論壇”也拉開帷幕。近四年來，師生們通過這兩個論壇，領略了眾多不同領域知名專家學者的風采，開闊了視野，增長了見識。聽文化名人講座，讀文蘊東師書系，談文化熏陶所得，成為了發揮文化育人功能的重要途徑。[學院*委書記采訪]：基層單位參與文化建設工作的積極性和主動性；對學院文化建設試點工作和文化建設活動招標工作的評價
[畫面]：2007年亞冬會開幕式文藝演出；2007年央視春晚舞蹈《進城》演出；電影《馮志遠》《中國媽媽》；自然博物館、體育館、圖書館聯盟等[解說]：2007年亞冬會開幕式上的精彩演出，走進央視春晚的舞蹈《進城》，與影視集團合作拍攝的電影《馮志遠》《中國媽媽》，已免費接待中小學生12萬人次的自然博物館，充分實現了資源共享的圖書館聯盟等……這些都已成為一張張體現東北師大文化品質的名片，讓人們更加深刻地感受到了大學的文化品位和文化追求。近年來，在推進大學文化建設的過程中，東北師大*委深刻認識到，要以自身厚重的文化底蘊和大學精神來影響社會、引領先進文化的發展，這是一所師范院校理應肩負的文化責任與文化使命。
[相關教師或學生采訪]：自身的感受和收獲
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