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組建()載，銳意進取的南通中專人懷揣強烈的責任感與使命感，始終堅持以改革為先導，以科研為抓手，著力探索職校學生成人成才成功的新路徑。從“會做人、會技能、會創新”的構想，到頗具校本特色的“成功教育”叫響全國，再到“基于現代職業人培養的中等職校‘成功教育’實踐研究”，一路上，“科研興教，科研強校”的理念始終引領著中專人孜孜求索，奮勇前行。()年，在簡樸而隆重的現場開題論證會上，與會專家為課題研究從學生個體的“人”延伸到指向“現代職業人”擊節嘆賞。三年來，南通中專主動服務經濟社會發展，不斷提升核心競爭力。
矗立在主干道南側的一塊塊展示牌，似風中旗幟，又如群舟競渡。北側，“立于德、成于勤”的校訓激勵莘莘學子在“弘德、厚學、礪能”的校風熏陶中“篤學、勤習、敏求、活用”，做厚德青年、技能先鋒。這里是江蘇省國賽選手訓練基地。()年以來，從這里走出()名全國職業學校服裝技能大賽獲獎選手，其中金獎17人，銀獎9人，銅獎2人。成功教育引領著學校事業不斷走向新的成功。2011年學校被教育部等三部委確定為首批“國家中等職業教育改革發展示范學校建設單位”。
兩年來，先后建成商教兩用的客戶信息服務專業實訓基地交互式網絡學習平臺、氣動實訓室、自動化柔性生產線、單片機實訓室、汽車仿真實訓室、服裝智能化精品實訓室等，為學生的培訓與實踐提供了堅強保障。在全方位推進“成功教育”實踐研究的路上，課題組堅持每月一次中心組研討，三周一次全校業務學習。南通大學、南通市教科研中心的十多名專家、學者應邀來校作專題講座。校刊《職教探究》辟有課題研究專欄，及時為師生傳經送寶。
課題組深刻把握教育的本質功能和中等職校人才培養目標，確立了“人人有才、人無全才、揚長避短、個個成才”的教育理念，從職業生涯規劃入手，引導學生正確認識自我，規劃未來；通過教育環境的浸潤、活動平臺的搭建、課程及評價方式的改革等策略助力學生追求成功、體驗成功。學校致力內涵建設，提升辦學條件。2011年以來服裝、計算機專業被確定為省品牌專業；學校聯合企業開發了《氣動技術》、《汽車發動機》等()多門精品課程教學資源；服裝專業部初步完成了全國中職服裝教學標準的制定、省教學資源庫開發以及教學指導方案的編制，《技能教學綜合資源開發輔助教材》已在全國發行。
三年來，課題組通過開發“成功教育”德育主題課程，實現了學校德育工作從經驗型向理論型的轉變。通過“強基礎、抓細節、強特色、樹品牌”，構建了校本德育特色活動體系。服務周，文明禮儀之風吹遍校園每一個角落；主題月，形式多樣、注重體驗、彰顯成效的系列活動異彩紛呈；自管會、文學社等近()個學生社團，引領廣大學子走近夢想，走向成熟，收獲成功。一年一度的技能大賽，不僅鍛造了學生的專業技能，而且從各個層面激發了學生的職業認同感。僅2012年，就有百余師生在省市技能大賽中獲獎，其中一等獎()次，二等獎34人次。在全國職業院校服裝技能大賽中，于蘇楠、趙秀兩位同學更是勇奪兩金。學校連續四年獲“江蘇省職業院校技能大賽特別貢獻獎”。
為了幫助學生成功就業、創業，學校積極開展就業、創業教育，在新建的創業園沿街開設了()個創業店鋪，供學生開展創業實踐。()年教育部巡視員王繼平蒞臨學校視察，對我校“成功教育”及學生創業教育工作給予充分肯定。前進的路上，成功是一個個可以遇見的目標，成長觸手可及，收獲也愈加豐碩喜人。獲得省創業基金資助的周正翔同學在其創辦的“DIY手工坊”，實踐著“用我們的雙手創造自己未來”的美麗夢想。
張星宇同學，()年畢業后應征入伍，成為鎮江某邊防中隊第十任“雷鋒剪”。他的事跡被《新華日報》、人民網、網易等多家知名媒體報道。2013年在校學生成人宣誓儀式上，作為優秀畢業生代表的他深情表達了對母校的感激之情。全校師生以課題研究為契機，積極投身成功教育實踐，學校先后有()名師生獲得“成功教育先進典型”稱號。2012年，在省市“兩課”評比中，()位教師獲示范課、研究課稱號；三項市“十二五”規劃課題開題，三項省教改和學會課題順利結題；新增省、市專業領軍人物、學科帶頭人、骨干教師6名；教師在省級以上刊物發表和交流獲獎論文()篇；學校“成功教育”經驗在全省交流；“成功教育”圖片在天津參展；在市職業學校優秀畢業生事跡報告會上，我校畢業生的事跡廣為傳誦；學校舉辦了第三屆成功教育主題研究活動，來自兄弟縣市的()多名專家代表聆聽報告、觀摩課堂。
這里是放飛夢想的成功課堂，有先進的理念、明確的目標、科學的方法，和即時的評價及鼓勵；這里是孕育成功的熱土，他們告別曾經的迷茫，神采飛揚、自信灑脫，一步步走向人生新的輝煌！隨著“成功教育”實踐研究的不斷深入，學校的美譽度、知名度與日提升。近兩年，學校先后接待來自上海、北京、、廣東、貴州、甘肅、新疆等地近百所職業學校的參觀學習。成功意味著自我超越，意味著不斷發展與提升。成功教育，任重道遠，在追求教育成功的路上，南通中專人將不斷學習，不斷探索、不斷創新！
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