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學子的樂園廟灘鎮南川中心小學解說詞配音文案 ，由配音云精盡配音制作

南川是廟灘鎮轄區內的一個自然片區，是一個文化積淀厚重而又充滿生機的地方，這里歷史悠久，風景怡人，山川環繞，泉水流淌，素有“上南川、下南川、四十八個大泉眼” 的美談。而南川中心小學就座落在南川中心片區的萬家營村，走進南川中心小學，教室內，書聲瑯瑯；食堂里，飯菜飄香；而標準化球場上，運動場上，能夠踏、跨、爬、鉆、滑、攀的“快樂體育園地”里，學生們像一群快樂的小鳥，追逐，跳躍，笑聲不斷：校園內到處洋溢著一派蓬勃向上的快樂景像。

谷城縣廟灘鎮南川中心小學，是一所農村寄宿制完全小學，學校內附設幼兒園一所，現有小學生近（）人, 其中住宿生（）人， 幼兒達（）人。有專任教師（）人。近幾年來，廟灘鎮南川中心小學一斑人借助教育均衡發展的東風，千方百計抓建設,改善辦學條件，努力打造有品位、有層次、有特色的農村小學。僅2013年就籌措資金四百五十余萬元，新建了一棟教師周轉宿舍樓、一棟綜合教學樓、一個標準化幼兒園，還修建了學生澡堂，為圖書室添置了圖書，為計算機室、實驗室添置了電腦、儀器，為體音美教室購買了各種教具和用品，安裝了7套電子白板,同時，改建了標準化運動場，美化了校園，確立了“泉·水”校園文化。泉，諧音“全”，寓意學校全面育人，學生全面發展。“上善若水”，大地之水，寓意全體師生像水那樣“厚德載物”，在水的孕育下成人成才。如今，學校布局合理，環境優美，設備齊全，實現了教學區、運動區、生活區三區配套，是學生在校學習、生活、娛樂、成長的理想場所。

學校辦得好不好，關鍵看教師。廟灘鎮南川中心小學十分重視教師隊伍建設。在全校教師中廣泛開展“十個一” 的崗位練兵活動，要求每個教師確立好一個課題、寫一份高水平的示例教案、撰寫好一篇論文、講好一節電教課、制作一份高水平課件、寫一手規范的漢字、講一口標準流利的普通話、練一手嫻熟的簡筆畫、訂一份切合崗位業務的報刊、提前備好一學期的優秀教案等等。通過崗練兵，教師教育教學的基本功不斷地得到增強。在此基礎上，廟灘鎮南川中心小學先后派出（）余人次參加了國家、省、市、縣級的培訓，通過培訓，教師們獲取信息，吸取知識，更新教育觀念,提高教育教學水平。越來越多的教師將教案、論文、教學反思等放入學校網站，以便相互學習，共享資源，共享教學成果。近年來，教師們的教育教學水平大幅度提高，學校被授予襄陽市“規范辦學先進學校”和“小學課程改革實驗工作先進學校”，先后完成市級教研課題和國家級教研課題各一個，有（）余人次獲得了國家、省、市、縣級的獎勵，李長勇、劉太軍等3名教師在國家級報刊《教學研究》和《作文指導報》等發表論文達5篇，王雪麗、梁子明等七名教師參加谷城縣“比教學活動”，均獲得了二等以上的獎勵。此外，姜金波、劉太軍、張啟元、唐志強等分別被命名為湖北省見義勇為先進個人、谷城縣“名校長”、優秀教師、骨干教師、學生最滿意教師等等。

有了優秀的教師隊伍，關鍵還要看教師是否會教，是否培育出了優秀的學生。廟灘鎮南川中心小學始終把學生的日常行為習慣養成教育放在心上，抓在手上，開展多種形式的教育活動。比如，聘請校外法制副校長講法制，講安全；每周的國旗下講話，講規范，講禮儀等等。而在課堂這個主陣地上，廟灘鎮南川中心小學牢牢抓住素質教育不放松，全面推進新課改，全力推進“357”高效課堂教學，積極引導教師提高每節課的效益，給學生親自動口、動手、動腦探究的機會，培養學生團結協作意識，鼓勵學生展現自我，從而激發學生學習的興趣。對學生的評價改為微觀評價模式，對學生各個方面表現出來的閃光點都予以肯定，讓每個學生都找到自信，都體會到成功的快樂。一分耕耘，一份收獲。改革不僅沒有亂了陣腳，反而有了意外的驚喜，近年來，廟灘鎮南川中心小學的統考成績都名列全鎮前三名，學生的作文和書畫作品有（）余份在縣級以上發表或獲獎，學生肖菲陽獲得世界華人杯作文大賽一等獎，被湖北省僑聯邀請免費參加“港澳5日游”的夏令營活動。

學生受益，家長滿意，社會認可，榮譽接踵而至：廟灘鎮南川中心小學連續五年榮獲全國“作文指導”優秀組織獎，先后被授予谷城縣“教學工作先進單位”“電教工作先進單位” “科技校園示范學校”“十佳留守孩子家園”，襄陽市課外文體活動示范學校 “快樂校園工程示范學校”“襄陽市示范家長學校”等等。“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”廟灘鎮南川中心小學必將乘著義務教育均衡發展的東風，揚帆起航，駛向更加美好的未來……

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