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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學校宣傳配音淮陰師范學院附屬小學宣傳片配音文案

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??行進中的淮陰師范學院附屬小學成大事者，經天緯地，始于金聲，成于玉振；師院附小，堅守擔當；向陽文化，光明溫暖；莘莘學子，健行日新；大成弘毅，立教興邦。古木蒼松，見證著厚重輝煌的歷史，歲月流年，記憶著啟智育魂的傳奇——淮陰師范學院附屬小學，一所承載使命，孕育棟梁，締造傳奇的學校，沐浴著共和國和煦的陽光，已走過了一個甲子的光輝歲月。

??1957年，學校從幾名教職工幾十個學生起步。淮陰師范學校附屬小學，清江市忠字塔小學、向陽小學、淮陰市清河小學、淮陰師范學院附屬小學……和著時代的脈搏，師院附小和共和國同成長，共命運，從創辦，經文革，到改革，篳路藍縷，開啟山林，披荊斬棘，開拓創新，始終煥發著勃勃生機，在淮安教育界發揮著示范引領作用。一路走來，勵精圖治，辛勤耕耘的師院附小人，仰望星空心懷教育理想，腳踏實地抒寫樹人華章，為社會培育了大量優秀人才——政壇精英，軍界英模，學術專家，商界嬌子，文化名流，體育健將，他們遍布神州內外，行進各個領域，為祖國的現代化建設和民族的偉大復興做出了巨大貢獻。“太陽樹，五千太陽鳥的故鄉。五千翎羽，五千鳴囀，五千仰望……放飛少年，放飛追求和力量。播種曙光，舒展羽毛，把云朵和風一一擦亮……”這是著名詩人趙愷饋贈給師生的詩篇《太陽樹》。短短的詩行娓娓訴說著師院附小人的激情、夢想與輝煌。

??新的歷史時期，著眼于為國家和民族培養棟梁之才，為個體一生發展提供最適合教育的師院附小人，從文化自覺走向文化自信，梳理出了以“向陽”為核心的校園文化精神，秉承“光明、溫暖、健行、日新”的教育理念，在學校管理、學生發展、教師團隊建設、課堂教學研究等各個方面實施整體、深入的轉型性變革，面向全體師生發展的各個方面，用生命培育生命，用愛心滋養愛心，用溫暖傳遞溫暖，用尊重撒播尊重，用智慧啟迪智慧。以陽光管理推動教育公平，成就開朗、樂觀、團結、奉獻的陽光團隊，打造“愛生、嚴謹、探索、奉獻”的教風；以陽光教師引領學生成長，營造“樂學、好問、善思、踐行”的學風；以陽光環境建設美好校園，成就“團結、改革、求實、創新”的校風；以陽光活動促進身心發展，栽培明禮、正心、向善、擔當的陽光少年；以陽光課堂尊重個體差異，奠基健康、快樂、主動、成長的美好人生，不懈奔走在追尋理想、師生健康快樂、主動成長的道路上，學校形成了體育、作文、習字、趣味科學、心理健康等校本特色教學項目。

??構建陽光課堂，讓學生是課堂的主人。課堂氣氛民主，師生關系融洽，教學氛圍和諧。教師尊重學生不同的思維水平，與學生共同探索、共同前進、共同發展，使全體學生沐之以陽光、潤之以雨露。為助力學生成長，架構學校、年級、班級不同層面立體多元的活動文化橋梁，探索“以德育人”的管理模式，開發了《陽光下成長》系列校本教材，并充分發揮《學生成長手冊》的導向功能，形成學生自主成長、全面發展的評價體系。以學生健康、主動、發展為核心，確立“明禮、求實、正心、向善、樂合、擔當”為六個年級的德育主題，深入開展社會主義核心價值觀和“八禮四儀”教育活動，將“陽光少年”系列評比活動落到實處。“在玩樂中求知，在活動中健體”，扎實開展陽光體育活動：輪滑、籃球操、足球操[讀成了“體育操”]、集體舞、拉拉操、少年武術、趣味游戲、花樣跑操……展示了陽光少年的風采。

??一甲子櫛風沐雨，六十年春華秋實。在新的歷史機遇期，昂揚奮進的淮陰師院附小，以“辦學品牌化，管理人性化，教學特色化，校園生態化，發展內涵化”的辦學思想，樹立質量意識、奉獻意識、特色意識和品牌意識，高舉向陽文化的精神火炬，點燃每一位學生未來的夢想。為了向更有品味、更優品質、更高品格的目標邁進，2015年學校異地重建，一所規劃合理、實施齊全、現代科技的新校園正闊步邁進師院附小人的幸福教育生活，引領全體師生踏著堅實有力的步伐，在薪火相傳中弦歌高頌。

??“學生好，一切都好”這是師院[讀成了“范”]附小教師質樸的心聲；“得天下英才而教育之”這是師院[讀成了“范”]附小人的教育理想；“有教無類、因材施教、終身學習、人人成才”這是中國的教育夢想；師院[讀成了“范”]附小遵循教育規律，踐行激勵教育；胸懷公平理想，在里運河畔用“大”字書寫教育。風清景潤，芝蘭繞階；莘莘學子，修身勵志，每一位教職員工青絲白發、碧血丹心，以教育智慧和拳拳愛心為每一個學生的成長、成人、成才，鑄鋼淬火、保駕護航。為辦好人民滿意的教育，為實現中華民族偉大復興的中國夢而開拓進取，闊步前進！


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