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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 中學(xué)專題配音四川省通江縣職業(yè)高級中學(xué)專題片配音文案

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??位于大巴山深處的通江，素有“一府三鄉(xiāng)”之美譽，是秦巴山區(qū)扶貧開發(fā)的核心區(qū)和主戰(zhàn)場。這里風(fēng)光優(yōu)美、歷史厚重、物產(chǎn)富庶、民風(fēng)淳樸。由于區(qū)位劣勢明顯，通江人民歷經(jīng)苦干實干，卻遲遲未能全面擺脫貧窮的困擾。不在同一起跑線上，如何實現(xiàn)后發(fā)趕超？又是一年開學(xué)季，來自全縣3400余名學(xué)子走進了位于高明新區(qū)的新校園。

??俗話說“扶貧先扶智”。2014年，通江縣委、縣**根據(jù)中央、省、市大力發(fā)展職業(yè)教育的要求，決定整合教育資源，遷建通江縣職業(yè)高級中學(xué)，舉全縣之力，高起點規(guī)劃、高規(guī)格建設(shè)，打造川東北職業(yè)教育“航母”，力爭在2020年前，將通江縣職業(yè)高級中學(xué)建設(shè)成為國家級示范性職業(yè)中學(xué)。為通江的脫貧攻堅和長遠發(fā)展，培養(yǎng)和儲備優(yōu)秀的本土人才。學(xué)校依山而建，位于規(guī)劃中的高明濕地公園。

??校園設(shè)計依山就勢，校舍建設(shè)錯落有致；四面青山環(huán)繞，臺階步步登高。合理的分區(qū)凸顯了職業(yè)教育的特色，實現(xiàn)了教育、生活、運動、種植區(qū)域的和諧統(tǒng)一；在實訓(xùn)區(qū)劃定了旅游酒店、農(nóng)林園藝、機電加工等區(qū)域，實現(xiàn)了教學(xué)、操作、生產(chǎn)一體化；40畝食用菌、苗木花卉、優(yōu)質(zhì)果蔬種植基地和校園內(nèi)的成片綠地，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力，也是周邊農(nóng)戶發(fā)展相關(guān)產(chǎn)業(yè)的學(xué)習(xí)基地。

??為充分整合職業(yè)教育資源，最大限度發(fā)揮職業(yè)教育的優(yōu)點和特點，縣委、縣**對實驗中學(xué)職高部、民勝職業(yè)中學(xué)現(xiàn)有高一、高二職高生全部整合至新建的縣職業(yè)高級中學(xué)就讀，民勝職中停止招生，至誠職中只限招普高學(xué)生；將縣繼續(xù)教育辦公室、縣教師進修學(xué)校、縣電大站、四川省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校通江分校（通江縣農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心）、通江縣就業(yè)服務(wù)中心（縣技工學(xué)校）等全部職業(yè)教育機構(gòu)和培訓(xùn)中心的師資力量、教育教學(xué)設(shè)施整合至縣職業(yè)高級中學(xué)，實現(xiàn)了職業(yè)教育和普通高中教育的全面提升。為推進職業(yè)教育的縱深發(fā)展，展示通江職教的特色和亮點，明確了“四個一”的辦學(xué)目標和多元化、市場化、層級化的辦學(xué)思路，與企業(yè)聯(lián)姻，學(xué)訓(xùn)結(jié)合，對接學(xué)生就業(yè)；與中高職校聯(lián)辦，特色專業(yè)互補；與民營資本融合，探索多元辦學(xué)的模式，體現(xiàn)了“兩變”、“三化”、“四合一”的辦學(xué)特點。
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??為適應(yīng)社會發(fā)展和就業(yè)需求，全校教職員工大膽探索創(chuàng)新，務(wù)實求真肯干，學(xué)校擬在現(xiàn)有的11個專業(yè)基礎(chǔ)上，逐步向藝術(shù)學(xué)校發(fā)展，力爭實現(xiàn)職業(yè)教育和藝術(shù)教育齊頭并進。大道已經(jīng)鋪就，我們壯志未酬。通江縣職業(yè)高級中學(xué)全體教職員工，一定肩負起時代的使命和縣委、**的重托，立足職教戰(zhàn)線，踐行“三高三新三干”。

??曙光來自遙遠的地平線。我們堅信，這里必將成為學(xué)子們放飛夢想的搖籃和全縣人民脫貧攻堅、致富奔康的加油站，無愧天地良心，不負綠水青山！
四川省通江縣職業(yè)高級中學(xué)歡迎您！


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