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二、正確進行家庭性教育 ? 導視:了解了孩子的性心理特點，接下來我們將談談如何在家庭里進行性教育。 解說：很多家長在了解孩子性心理特點之后都對性教育有了進一步的認識，那么接下來如何引導孩子在家庭教育中對性有一個正確的認知成為了家長關(guān)注的熱點。 ? 解說：國內(nèi)很多家長的觀念都存在誤區(qū)。2009年，國內(nèi)某育兒網(wǎng)站開展了“兒童家庭性教育調(diào)查”，結(jié)果顯示，超過半數(shù)的家長認為兒童性教育應該從小學階段開始，還有一成半家長認為沒有必要進行家庭性教育。但是，從兒童性心理發(fā)展的特點出發(fā)，孩子2歲左右就對性產(chǎn)生好奇心，因此，家長有必要把孩子的好奇心引導到正確的觀念中去，盡早開展家庭性教育。 ? 家長采訪：孩子才上幼兒園，有必要進行性教育嗎？應該從哪些方面開展性教育？ 張老師采訪：張老師，在家庭當中如何啟用孩子的性心理呢？ 作為家長對孩子呢，這個哈性別成長過程當中所遇到的問題，我們家長應該做這樣幾件事情：
1.自然地對待性問題
我覺得第一件事情呢，就是要正確對待。因為在我們國家一談到性，尤其是小小的孩子，遇到性的這樣的一些教育問題呢，就覺得沒有必要，這孩子這么小，他與性有什么關(guān)系呢？其實我們說，這個性心理的產(chǎn)生像我前面講的，它是一個過程，而這個過程，在早期，我覺得家長一定要正確地面對，它既不神秘，也不是像我們想象的難以啟齒，它是孩子成長過程當中再自然不過的一件事情。 這是第一點，用最自然的心態(tài)面對孩子這樣的一些提問。
2.真誠地解答性問題
二呢？在提問的過程當中，家長如何回答孩子的問題，我覺得就用那種真誠的話語。就不要告訴孩子說：你是外邊撿來的；你是雪地里呢這個刨出來的。孩子對自己這個身份帶來神秘感。 無論孩子多大，問題多么棘手，家長都應該力爭以形象的語言、恰當?shù)姆绞剑尯⒆又雷约菏歉改傅慕Y(jié)晶，并依靠父母的養(yǎng)育，從而產(chǎn)生自我接納，知道自己是一個真實有歸屬地位的人。 當孩子問，你說我是哪里來的，那你就告訴孩子，你就是爸爸媽媽生出來的；那孩子可能會問說在哪生出來的，就是在我的肚子里，就一個小種子，然后一點點長大就生出來了。也就是說，從父母那里呢，這個來的，所以，這個來的途徑是媽媽的這個，這個肚子就是它溫暖最初的港灣。 比如在國外，我看到很多孩子和父母在對話：我是從哪里來的？那媽媽就會拍拍自己的肚子呀，讓孩子摸一摸——你原來就住在這里，然后這就是你的家，然后你長大了，你就從這個家里走出來了。那孩子可能會再問一些具體的問題，那我們?nèi)ビ梅浅Ｐ蜗蟮恼Z言——你有一個通道，你這個通道呢，可能會有兩個：一個是媽媽把肚子像拉拉鎖一樣拉開了，你就從這個通道，阿姨把你抱出來了；那么這還有一個通道，那個通道也是呢可以讓你走出來的。這孩子不會有神秘感。我覺得這就是家長如何解答孩子的性問題啊，對性的理解。 ? 個長期的過程，不僅幼兒階段會遇到這樣的問題，小學、初中乃至于青春期和大學，孩子還會遇到諸多與性別相關(guān)的問題，所以家長在兒童早期一定要及時關(guān)注孩子的性問題，給予恰當合理的解釋，進行正確的性別定位和引導，幫助他們在生理和心理上健康地成長。

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