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滄源國門小學現代教育示范校專題片解說詞
在中緬邊境寧靜美麗的阿佤山,有一所開放而富有活力的小學——滄源佤族自治縣國門小學。學校建筑風格獨特,教學樓色彩淡雅,樓群錯落有致,校園滿目青翠、綠草如茵,體現了綠色校園、人文校園的設計理念,是一所規模適當、功能配套、設施先進、環境優美、特色明顯的邊境窗口學校。
在長期的發展過程中,國門小學確立了“有教無類,陽光成長”的辦學理念;形成了“厚積薄發,涵養正道”的校風和“嚴愛有格,潤物無聲”的教風以及“求知若渴,惜時如金”的學風。近年來,逐步形成了以“四個學會”為基礎的“4321”育人目標體系:即“四學會”:學會說話,學會走路,學會如廁,學會保潔;三好:讀好書,寫好字,健好體;二有:有品行,有才藝;一核心:發展學生核心素養。學校將這些要求編成童謠在校園推廣,讓孩子們在朗朗上口的音樂中明白做人的基本要求,用歌聲引導他們健康成長。
國門小學始終堅持育人為本的思想,實行陽光管理,體現陽光服務,打造陽光課堂,培育陽光學生,讓學生快樂學習、健康成長。民主、平等、和諧、融洽的課堂教學使校園充滿活力。
以立德樹人為根本任務,認真貫徹落實目標具體化、活動主題化、評價情境化的“德育三化”。自2014年以來,學校每學期確定一個德育主題,德育工作緊緊圍繞主題開展,豐富多彩的少先隊活動加快了德育建設的步伐,主題鮮明的班隊活動、充滿活力的鼓號隊使少先隊活動更具魅力。“佤山娃娃”合唱節和形式多樣的“大課間”活動,讓學生享受著藝術和體育帶來的快樂,教書與育人在這里得到有效結合。實行學生班級輪流值周,每天對紀律、衛生、文明禮儀等各項常規工作進行督查,實現學生自我管理、自我服務,搭建學校聯系學生的橋梁和紐帶。學生通過參與學校管理、為校園建設獻言獻策等多種方式和途徑,一方面增強了自己作為學校的主人翁意識,另一方面更是促進了校園精神文明建設,為學校的文化創新和風氣塑造做出了突出貢獻。
隨著信息化大潮的加快推進,寬帶網絡“千兆進校、百兆進班”得以實現,網絡把學校的每一間教室、每一個角落、每一名師生與世界都聯結起來,人人都能享受信息技術帶來的便捷。走進教室,每個班級都安裝了交互式電子白板設備,同學們熟練地在白板上進行演示及書寫,有些班級的同學手拿優學派電子書包,自信地向同伴展示他的最新排名;走進教師辦公室,人手一臺筆記本電腦,樂教樂學、優課V3、貍米學習、國家教育資源服務平臺……老師們徜徉在各種教學軟件、平臺中,自由選擇最適合自己和學生的教學平臺,搭建快捷高效的互動課堂。
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