相信大家小時(shí)候都經(jīng)常會(huì)有被爸爸媽媽強(qiáng)迫學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能或者是某些知識(shí)的情況吧，有的時(shí)候我們經(jīng)常會(huì)一問(wèn)為什么我們要學(xué)習(xí)這些知識(shí)，知識(shí)對(duì)于我們未來(lái)到底是有什么用呢？我們就算是學(xué)習(xí)了那些深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí)，但是其實(shí)也用不上很多，因?yàn)樵诓耸袌?chǎng)上只用一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)技能就很好了，我們今天就要延伸到配音上面，配音上面也有一些比較關(guān)于與學(xué)習(xí)的問(wèn)題，那就是為什么我們學(xué)配音也要學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？

一、配音為什么要學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)

學(xué)英語(yǔ)只有開(kāi)始時(shí)就注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，大膽效仿，及時(shí)糾正口型和舌位，才能講出標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ) ，對(duì)于學(xué)員的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)，口語(yǔ)訓(xùn)練就更為重要了。其作用有二：其一，如前所述，口語(yǔ)訓(xùn)練有助于學(xué)生沖破心理障礙。學(xué)生敢于大聲口語(yǔ)英語(yǔ)課文，就敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生將不再是會(huì)英語(yǔ)的“啞巴”。其二，反復(fù)大聲口語(yǔ)英語(yǔ)課文，特別是長(zhǎng)期堅(jiān)持以后，能夠使學(xué)員形成一定的語(yǔ)感，并初步養(yǎng)成用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。

二、怎么高效練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)

英語(yǔ)趣配音的優(yōu)勢(shì)是能夠大大的提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因其學(xué)習(xí)方式新穎獨(dú)特，能夠給枯燥的學(xué)習(xí)帶來(lái)新鮮感，使孩子對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心。而且可以自由選擇自己感興趣的材料進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍更加的輕松愉悅，能更有效地促進(jìn)提高孩子的學(xué)習(xí)效率。而且通過(guò)配音練習(xí)能夠使學(xué)生全身心的投入到情節(jié)氛圍之中，感受歐美文化，鍛煉表達(dá)能力。

三、怎么學(xué)習(xí)英語(yǔ)

俗話(huà)說(shuō)師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。就這個(gè)修行來(lái)說(shuō)，最重要的是在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到自己和原生材料、原音的差距，更正自己的思維，模仿原聲發(fā)音。在平時(shí)接觸到英文材料的時(shí)候，包括美劇、電影等等各式各樣的資源，代入角色，體會(huì)角色傳達(dá)的情感，自然放松，這樣配出來(lái)的音才會(huì)聽(tīng)著比較舒服。第二，要勤奮，足夠了解片段的對(duì)話(huà)，不僅僅是能背下來(lái)，而要熟練到能像平時(shí)自己說(shuō)中文一樣流暢和自然。第三，發(fā)音要精準(zhǔn)。包括口型和舌位，連讀、雙元音、過(guò)渡。這個(gè)時(shí)候需要針對(duì)具體的發(fā)音點(diǎn)去放慢語(yǔ)速，感受舌頭的位置、口型的變化。慢速練習(xí)針對(duì)元音發(fā)音練習(xí)十分有效。

希望大家在看了我們今天的文章內(nèi)容之后，對(duì)于為什么我們?cè)趯W(xué)習(xí)配音的途中也要學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)，這一些問(wèn)題都有了一定的了解，其實(shí)多學(xué)習(xí)一些技能，還有一些知識(shí)對(duì)于我們未來(lái)的發(fā)展都是有很大用處的，我們今天的文章內(nèi)容就到這里結(jié)束了，如果還想了解更多的有關(guān)于配音還有英語(yǔ)等等的相關(guān)信息內(nèi)容，可以上我們的有聲配音平臺(tái)配音云，我們每天都會(huì)為大家更新很多有關(guān)于配音的相關(guān)信息內(nèi)容。

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