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4、風情片(風光片)
風情片,它往往對某一地域的風土人情、名勝古跡或風光美景等給予展現,以滿足人們獵奇、欣賞與拓展視野之目的,它兼有欣賞性和知識性。風情片以展現景物的畫面語言為主,解說大多處于輔助地位。僅就風土人情的背景、風光的妙趣、名勝古跡的歷史與特點等,給予一定的說明、點指,或描繪、抒情和烘托。由于風情片以描繪、抒情為主,因而,它的表達樣式為“抒描型”。
“抒描型”的解說表達特點是:吐字柔長,用聲輕美柔和,節奏也多舒緩、輕快。為了與優美、明麗的畫面和音樂相融合諧調,配音應特別注重突現解說語言的音樂美,注意宇音完滿,有時甚或稍有夸張或拖沓,形成音韻美,好似與音樂共同形成蜿蜒的旋律,產生美感。由于風情片的解說詞多引名句、詩詞,多比喻、對偶、排比等句式,多描繪、抒情,因而,解說語言經常呈現一種韻味感和抒情性。根據需要,風情片的解說語言大多可以有所修飾,以更加貼合畫面、音樂和解說詞本體創思,形成全片整體美感,體現藝術性和欣賞性。風情片的解說,應有興致、有情趣,要細致地描繪、真摯地抒情、由衷地贊美,表達基調多揚少抑,語言多親切、甜美、柔和、真摯。不能語言帶調、基調沉、語言硬、語速快和情感冷漠,也不能情感假、語調嗲。反之,都會削弱對景的贊美和對情的抒發感。同時,應避免只注重語言的美感而放松語言清楚的傾向,或都用朗誦味來處理所有的解說。
5、科教片
科教片,它包括科技、衛生、文體、生活等各個領域的知識與教育。這類片子往往將各種需要講解、表現的事物和需要闡明的道理,采用動畫、特技等超現實手法以及片中人物的實際操作演習,將所要涉及的事物清楚地展現出來。而大量的原理、運用等知識卻需解說來講解。因此,在這類片子中,畫面與解說也是互補性的。由于科教片解說以講解說明為主,因而,它的表達樣式為“講解型”。
“講解型”的解說表達特點是:用聲平緩、語言穩實、質樸。由于科教片大多內容比較枯燥,因此,解說更需要增強其語言的生動性、形象性和興味感,以使人更好地接受其內容。科教片的解說,不宜太揚、太飄、太快,要讓人聽得清楚明白、有興。同時,解說不需太多感情色彩,但需耐心、熱情、內行。比如,解說一部教人們打太極拳的體育知識片,解說者不但要弄懂并內行、生動地介紹片中的內容,還應在語言中注入肢體感、運動感,體現其方位、動勢,顯示解說者的內行、有興味。同時,也不枯燥。除此之外,產品介紹等商業、生產片,以及軍事知識片等的解說,也同樣適用。
電視紀錄片即電視專題片解說,不僅以上這幾種樣式,還有“明快、參予型”的體育片、“活潑、誘導型”的兒童片等多種解說樣式以及各種混合型。解說樣式有其基本屬性,但運用時,根據一度創作需要,一部片子有時會有兩種或更多語言樣式混合使用,不可用一種解說樣式死套。這樣,往往表達不充分,因為一度創作是千姿百態的。
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