來自配音云配音網(wǎng)配音資訊： 有過一定經(jīng)驗(yàn)朗誦配音工作經(jīng)驗(yàn)的配音員都知道配音的心理因素對配音的作用，好的配音心理因素可以讓配音員的配音如虎生翼添光彩，壞的配音消極心理因素讓會(huì)配音員的配音發(fā)揮大打折扣。心理因素一個(gè)比較抽象的東西，健康而穩(wěn)定的配音心理因素要經(jīng)過配音員長期的訓(xùn)練和積累才能得到，朗誦配音尤其注重于心理因素的發(fā)揮。?? 朗誦配音的心理技巧需要配音員長期真切的感受，心理因素的訓(xùn)練又分為邏輯感受運(yùn)用；形象感受運(yùn)用；情感感受運(yùn)用三個(gè)模塊。第一個(gè)心理訓(xùn)練模塊中的邏輯感受是相對于朗誦的稿本臺(tái)詞而言，有過文學(xué)基礎(chǔ)的人都知道，文字是充滿了力量的，充滿邏輯性的語言，諸如詩歌配音，古時(shí)配音的稿本，在每一個(gè)段落的句子行間都有作者獨(dú)具匠心的安排，賦予了作者豐富的構(gòu)思，在進(jìn)入配音師之前，不凡先把稿本臺(tái)詞拿出來，理清稿本的各個(gè)層遞，連接，因果，對偶關(guān)系。 朗誦配音心理的形象感受訓(xùn)練是指總體上感知稿本。一個(gè)稿本，包含著創(chuàng)作者的形象塑造，是一個(gè)形象可感的肉體直接感受，好像舒婷的《致橡樹》，就包含了一個(gè)充滿信心的少女獨(dú)立可人的形象。配音員在進(jìn)行配音的時(shí)候，心中有個(gè)明確的形象，聲音就會(huì)飽帶激情，達(dá)到感染觀眾的效果。 情感感受的心理訓(xùn)練很容易理解，每一個(gè)稿本都有自己的感情基調(diào)，《黃河大合唱》的情感是澎湃的，《雙桅船》的情感是朦朧的。由感受作品的情感而將情感發(fā)揮在配音中，更容易感染觀眾。 ? 歡迎大家前來咨詢合作！ ，

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