這些年，**社區關懷下一代作業委員會在區、大街關工委的領導支持下，一向環繞“十年樹木，百年樹人”的理念，以“教學、關懷”為本，盡力構建校園、家庭、社會“三位一體”的關懷下一代教學網絡，活躍建立社區青少年健康生長的渠道，不斷加強社區青少年的思維品德教學，推進社區關工委作業深化展開，形成了“全社會都來關懷青少年健康生長”的良好氛圍，得到了社區居民的廣泛贊揚。社區先后榮獲**市 年“文明單位”稱謂、 年至 年接連三年延安辦歸納方針查核一等獎、 年至 年接連兩年被區關懷下一代作業委員會頒發“先進集體”榮譽稱謂。
　　**社區*支部將社區關工委作業擺上主要作業日程，依照“五好”社區關工委的創立標準，及時調整充沛了社區關工委安排機構，由社區支部書記任主任、轄區單位擔任人、“五老”代表任副主任，明確了詳細擔任人，擬定了年度作業方案，裝飾了作業陣地，并將作業經費歸入年頭核算，真實做到了“四有”，即：作業有方案，任務有人擔，活動有場地，經費有保證。
　　一起，*支部輔導轄區**市春風小學和**市第九中學也調整充沛了關工委安排機構，活躍展開共駐共建。兩所校園共有在校學生 人，教職員工 人；校園關工委充沛發揮校園教書育人的功能，深化細致重視弱勢集體孩童、活動孩童、“留守”孩童的學習和日子，活躍引導扶助他們好好學習，建立打敗艱難的決計。**市春風小學建立了心思咨詢室、科技展覽室、音樂室，不斷豐厚了學生的業余文化日子；制作了文明禮儀宣揚長廊，對學生的文明禮儀行動進行標準，取得了極好的宣揚教學作用。
　　為了將社區關懷下一代作業深化到千家萬戶，**社區*支部結合社區實習，將關工委的安排網絡延伸到了社區的每一個居民小組，在每個居民小組都配備有一名年青樓組長和2名“五老”人員，一起擔任展開該居民小組的關懷下一代作業，通過這種“條塊結合，點面結合”的作業形式，強化社區關工委主干部隊建設，有用推進了關懷下一代作業順利展開。
　　一起，社區*支部還不斷發展壯大社區“五老”志愿者部隊 名，根據他們以往的作業性質、作業經驗，將其分紅5個編組，別離擔任展開青少年思維品德教學、青少年法制宣揚教學、青少年科技文化教學、疑問青少年幫教和青少年心思健康教學等。
　　社區現有18歲以下活動孩童 余人，“留守”孩童1人，單親家庭未成年人 人，低保家庭中未成年人 人。對于這有些特別集體，社區關工委充沛結合使用“五老”志愿者、國家民政救助方針、轄區社會愛心人士捐助等資本，加強了對他們的關懷和扶助，自動為他們中的適齡孩童聯絡校園，讓他們及時接受校園教學，安排志愿者和愛心人士同活動孩童、“留守”孩童展開了“一對一”結對幫扶。
　　為了讓關工委的作業有章可循，**社區關工委健全了切實可行的學習、會議等規章制度，并仔細貫徹執行。每月都要舉行一次關工委作業會議進行作業調度，約請有些“五老”人員參會，對該月作業展開狀況進行總結，對下月作業進行安排布置。定時安排“五老”人員舉行座談會，就怎么有用展開該項作業約請他們出謀劃策。
　　一起，輔導轄區單位春風小學和第九中學健全了相應作業制度，活躍參與共駐共建，與社區關工委和諧互動，完成了“教學資本共享，作業作用共創，作業經驗共有”的方針。
　　在平時作業中，**社區關工委十分重視材料的搜集整理和接連性辦理，依照“五好”創立標準對搜集的材料進行分類歸檔，做到了寄存有序，辦理標準。
　　環繞“教學”和“關懷”兩大主旨，**社區關工委活躍安排展開了各種有益于青少年集體身心健康的關懷和幫扶活動，豐厚他們的業余文化日子；有方案地展開“校園放假，社區開學”活動，在豐厚青少年假日日子的一起也提升了他們的社會實習才能。
　　加強社區青少年的品德法制宣揚教學。通過黑板報、觀看各種法制宣揚展板和展開法制練習，不斷提高社區青少年的法律認識，使其變成知法、懂法、遵法的好青年。一起，社區關工委與轄區校園關工委進行聯動，也展開了一系列活動：**市春風小學相繼展開了消防常識練習會和消防演練、校運會等，在每周一升旗儀式后都要進行“國旗下的說話”教學；**市第九中學展開了法制安全教學暨消防演練大會、感恩教學等等，使在校學生受到了極好的品德和法制教學。
　　誠心關懷社區殘疾青少年。社區有一戶居民，一位年近五旬的單親母親單獨撫養著 個后代， 個后代中有 個是殘疾人，面臨這個特別的家庭，社區關工委一向以來都給予了極大的關懷：為他們請求并按規則上浮了最低日子保證金、先后為該戶請求醫療救助近 次、 年以來安排各種慰勞 余次、為其請求輪椅2臺，并活躍幫忙區殘聯、辦事處等部分為其3個后代的糾正手術進行鑒定。一起，社區關工委還活躍聯絡愛心人士楊昌杰出資 元，為該居民戶更換了一切已老化的電線，安裝了電話和防盜門，改造了一切廚房設施，從根本上改變了她們家的寓居環境。
　　誠心幫扶社區殘疾康復人員。李某系社區康復人員，是一位年青的母親，因為其孩子在出生時因缺氧患腦疾病，社區關工委在第一時間看望了孩子，為其送去了雞蛋、奶粉和慰勞金，并安排展開了“為貧窮母親捐款”活動。一起，社區關工委還活躍與區婦聯聯絡，為其爭取到了 元救助款。社區關工委還為李某的孩子請求了一輛殘疾車。
　　活躍展開校園周邊環境整治。面臨全國各地一些校園呈現的安全事故，社區關工委加大了對校園周邊環境的整治力度，安排專職聯防隊員和“五老”人員在校園上學、放學時期進行巡查守護，確保了校園師生的安全。
　　真情展開節日慰勞。上一年“六.一”國際孩童節，社區關工委安排對1名“留守”孩童、 名活動孩童、 名貧窮單親家庭后代進行了慰勞，送去了社區的關懷和祝福。本年“六.一”國際孩童節，聯絡延安工商所，安排工商愛心人士對社區的 名弱勢集體孩童進行了慰勞，為他們送去大米、油、果凍等物品和現金，得到了社區居民的普遍好評。
　　厚實展開“校園放假，社區開學”活動。以“我是社區小主人”為主題，安排轄區青少年、中小學生收看安全課件，展開“小小保潔員”、“小小宣揚員”等活動，培養他們酷愛社區、效勞社區的認識，引導他們做一名合格的社區小主人。暑假日間，社區關工委擬環繞建* 周年活動展開“學*史、感*恩、跟*走”主題實習活動，約請社區老*員為青少年講解革命史，培養青少年的愛國熱情。
　　**社區關工委不斷探索，力求立異，在校園、家庭、社會“三位一體”作業形式的指引下，開始取得了極好的作用。幫扶社區貧窮小女子王慧就是一個極好的比如。
　　社區居民吳安群之女王慧，下肢殘疾，行動不便，在區殘聯、區關工委和辦事處的關懷、幫助下，通過做糾正手術，現已康復，康復了行走才能。因為受手術的影響，一向未上學，在康復正常行走才能后，社區關工委多次上門做其母親的思維作業，她母親從不情愿到情愿，最終終于贊同讓她入學讀書。
　　通過辦事處和社區關工委的多方盡力，王慧上學的事情得到了春風小校園長喻榮堂的大力支持，將其安排在了一年級（3）班，并將王慧的書本費、校服費等全免了，王慧成了春風小學的一名學生。
　　因為特別的生長閱歷，只日子在家庭圈子，根本沒有與外界接觸，王慧存在較為嚴峻的自閉傾向和嚴峻的入學不適應癥。她性情特別內向，人際交往艱難，對外界缺乏安全感，一向感到懼怕，顯得十分不適應。鑒于這些特別狀況，校園關工委和社區關工委通過洽談，一起組建了一個幫扶和行動練習小組，并擬定日程表對其進行幫扶和練習。一起，發動其家人也活躍的來幫助她，喻榮堂校長還從貴師大請來了兩名心思學研究生，對王慧自己及其家人進行心思引導。通過近兩個月的系統幫扶和練習，小王慧有了很大的前進，在上一年期末考試中她考出了語文86分、數學92分的好成績。
　　為進一步鼓舞社區青少年自信、自立、自強，社區展開了“在家做個貢獻老一輩、尊老愛幼的好孩子；在校做個成績優秀、尊敬老師、聯合同學的好學生；在社會做個文明、遵法、有禮貌的好青少年”的“新三好”青少年評選活動。通過引薦和自薦、校園查詢、社區實地造訪等程序，評選出“新三好”青少年10名，參加了區里的一致贊譽，為提高社區青少年思維品德素質，培養“四有”新人找到了一條新路子。