來自配音云配音網資訊： 一、歸納層次、理清思路、明確主題 選好要朗讀的散文，然后開始備稿工作。首先，通讀一遍，歸納大層次，劃分小層次。朗讀多要求層次的歸納和劃分，與語文課上分析作品的分層次稍有不同。朗讀分層次的目的，是把作品清晰地輪廓輸送到聽眾的頭腦中，便于他們整體感知作品的特殊感染力。分層次的過程就是理清作者文思發展脈絡的過程，以便朗讀者把握“不散的神”，擷取其中的閃光點。對稿件熟悉以后，要冷靜地思考它的主題是什么，從散文“形散而神不散”的特點，我們可以看出“形”和“神”是聽眾直觀接觸的兩個方面，我們把“形”理清之后，必須把“神”聚合起來，否則文章就容易變得面目模糊，混雜散漫。“神”就是主題，主題提煉出來了，朗讀就有了靈魂，作品的厚度和內含就便于體現。這樣的朗讀才是有意義的。 二、抒發感情、營造畫面 作者寫自己的所見、所聞、所思、所感，直接抒發思想感情。作者的思想感情是創作的基礎，也往往成為貫穿作品的或顯露、或隱藏的脈絡。閱讀散文時，扣住作者思想感情的脈絡披文人情、析情，就能深入理解作品，并且提高閱讀文章的能力。 三、理解深透，感受具體 散文和詩歌相比，偏向平淡樸實、自然通暢；和寓言故事相比，顯得文質彬彬、清新脫俗；和小說相比，似乎少了些趣味。這樣的特質，表面上看易于把握，實際上要使播音主持藝考考生自己和作者的意趣、感悟構成情感共鳴，并不是一件容易的事。我們必須有意識地對文章的重點部分進行深層意義的探究。對散文的理解和感受通常是一張紙的兩面，是分不開的。所以，考生要靜下心來，沉浸到稿件中仔細地揣摩、感受、聯想和想象，直到自己心有同感、心悅誠服。 四、抓住“文眼” 詩有詩眼，文有文眼，散文的“眼”就是全篇的“泉眼”，是作者著力表現的中心點，是文章結構的樞紐點，也就是所謂“神聚”之處。抓住了散文的“文眼”，就猶如拿到了進入散文這座藝術宮殿的鑰匙，它的思想、感情、結構等就不難理解和掌握了。怎樣識文眼呢?文眼并無固定位置，不易分辨，但只要精于閱讀還是有規律可循的。只要多讀幾遍，用心揣摩，文眼是不難找到的。 參加播音主持藝考的考生，我們是配音云配音棚，是一家有著16年內外商業運營經驗的專業配音棚。首先，配音棚的設計是完全符合聲學條件的，具有吸音和隔音的功能；其次，我們使用的設備都是頂級的配音設備，如話筒、話筒放大器、監聽、音頻接口和效果器等，都是配音業界內專業級別；第三，如果需要，我們還有專業的指導老師為您服務，給您提供專業的意見，幫您配音更好的作品。我們還可以提供配音話筒、燈光、錄制背景等，更好的為廣大藝考生提供配音服務，保證藝考生的藝考作品音質。歡迎廣大藝考生來配音云錄制自己的朗誦作品！ 聯系電話：13568829740 ?

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