來自配音云配音網配音資訊： 配音員的發音訓練方法很多，使用上要因人而異，歸納起來有這樣一些： 一、舌的練習 （1）頂舌：閉唇．用舌尖頂住左內頰、用力頂，似逗小孩兒嘴里有糖狀，然后，用舌尖頂住右內岬頰做同樣練習。如上左右交替、反復練習。 （2）刮舌：舌尖抵下齒背，舌體貼住齒背，隨著張嘴，用上門齒齒沿刮舌葉、舌面，使舌面能逐漸上挺隆起，然后，將舌面后移向上貼住硬腭前部，感覺舌面向頭頂上部“百會”穴的位置立起來。 （3）立舌：將舌尖向后貼住左側槽牙齒背，；然后將舌沿齒背推至門齒中縫。使舌尖向右側力翻。然后做相反方向的練習。這一練習對于改進邊音L的發音有益。 （4）伸舌：將舌伸出唇外，舌體集中、舌尖向前、向左右、向上下盡力伸展。這一練習主要練習使舌體集中、舌尖能集中用力。” （5）繞舌：閉唇，把舌尖伸到齒前唇后，向順時針方向環繞360度，然后向逆時針方向環繞360度，交替進行。 二、唇的練習 （1）撇：雙唇后閉緊向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下壓。 （2）噴：也稱作雙唇后打響，雙唇緊閉，將唇的力量集中于后中縱線三分之一的部位，唇齒相依，不裹唇，阻住氣流，然后突然連續噴氣出聲，發出P、P、P的音。 （3）繞：雙唇閉緊向前噘聽起，然后向左或向右作60度的轉圈運動。 （4）咧：將雙唇閉緊盡力向前噘起，然后將嘴角用力向兩邊伸展。（咧嘴），反復進行、。 三、口腔的靜、動態控制 1、 靜態控制：打開口腔、提顴肌、開牙關、挺軟腭、松下巴，欲達聲掛前腭： （1）調整呼吸，聲波成束 （2）聲波暢通，音飽色純 （3）聲射腭前，聲音鮮明 2、動態控制：字頭（吐字）、字腹（立字）、字尾（歸音） 字頭：咬住，彈出，部位準確，氣息飽滿，結實有力，停暫敏捷，干凈利落 字腹：拉開，立起，氣息均勻，音長適當，圓潤豐滿，窄韻寬發，寬韻窄發，前音后發，后音前發，圓音扁發，扁音圓發 字尾：尾音較短，完整自如，避免生硬，歸音到位，送氣到家，干凈利落，趨向鮮明 四、聲母發音難點 （1） / f / 的練習 配音中要注意上齒和下唇自然接觸。 不要上齒咬住下唇發音。 成阻面積大。力量則分散。 / f /本身是擦音，要注意節制氣流。 （2） /b、p、m/ 的練習 ： 雙唇音在配音員的口中一般不會發生發音部位的錯誤。只是大部分人發這三個音時，唇顯得無力； 有的配音員在配音時，咧嘴唇，影響了口腔開度，同時力量也會分散，其結果雙唇的爆發力必然減弱，字音的清晰度下降； 聲母/m/的發音力量不夠，鼻音色彩就會加重，字音悶暗。有人發音時雙唇抿起，影響了音準，延緩了發音動程，語句也不會流暢； 聲母/p/的發音，氣流太強，則會產生噪音，話筒傳出“噗噗”的聲音； 生活中這三個音不用太講究，但是配音中要求字音準確，清晰響亮，必須加強這三個音的力度； 有人把它們與舌尖印相混，有人發成卷舌音，有人發得偏前，這一切都和口腔開度關系。 練習時，可以把牙關打開。練習開口韻時，不要兩唇撅起，上下齒之間要留有距離。 雙唇撅起加個聲筒，聲音顯得悶暗，造型也欠美。 練習時，舌兩邊必須翻卷。 （4） /n、l/的練習 舌尖抵住上齒齦。配音中，氣流沖破成阻部位時，舌尖表現無力度，無彈性，使整個字音松散，失去準確性，產生/ n、l / 混亂現象。 平時說的“唇舌無力”的“舌”就是舌尖音發音無力。成阻后，氣流沒有形成一定的壓力，沖擊成阻部位時，氣流軟弱，舌尖肌肉緊張不起來，因而除阻沒力度。聽起來整個音節甚至句子立不住。給聽眾懶散的感覺。 聲母起領頭作用，也有個別人沒舌尖或者舌尖伸不出，這就更影響音準。 ? 歡迎大家前來配音！ ?

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