家長:那什么樣的藝術訓練班和老師才是靠得住的?
曉晏:首先我們必須糾正一個誤區:“會彈鋼琴的人就一定會教鋼琴”、“上過藝術院校的學生就一定會教學生”。所以,家長選擇藝術培訓班的時候一定要慎重:
第一要選擇適合孩子的專業,適合才是最好,這一點我們前面提到過。
第二要選擇具有一定專業水準的老師,這是最基本的衡量標準。
第三要考察培訓機構是否具有教育學生的經驗和系統授課思路。
第四要注重老師是否具有面對性格迥異的學生的愛心和“訓練招數”
第五要注重咨詢機構是否具有某個藝術領域較好的實踐資源。
第六要衡量一下價格體系是否合理,這方面不是便宜的就是最好的,也不是最貴就是最棒的,而是最具有藝術培訓價值效應的才是最值得選擇的。
(我們的小學員在配音)
家長:上您的配音班聽說孩子們很快樂,這是為什么?
曉晏:這是因為我更加注重孩子藝術智力的開發和天性釋放的性格打造。
其實學習配音的過程,是學習表演的過程,是教會孩子用藝術的虛擬視角認識爸爸媽媽、老師校長、身邊的同學、踢球玩耍、爭搶忍讓、贊揚得意、失敗苦悶、孤獨無助、喜悅興奮的過程,這是一個多么復雜的精神活動歷程,很有趣、也很具有挑戰,實踐證明,孩子們是喜歡這個過程的,在這個難得的過程里,他們開始懂得重新認識自我、學會換位思考、學會寬容、學會大度、學會尊重、學會相助、學會崇高。這就是我所強調的藝訓價值的體現過程。
家長:我們有時就想在暑期讓孩子在藝術訓練班得到暫時的看管,順便能學點東西算是比較值,您看我們這種心理是否對孩子有好處?
曉晏:沒有期望就沒有壓力,從這個角度來說您的心態倒是很可貴的,但是今天的社會要想出人頭地又想沒有壓力估計比重彩票都難,所以每一次關于教育的選擇哪怕是暑期課外教育的選擇都應該慎重。除了盡情地放松玩耍,要選寓教于樂、超值補貼的課外藝術訓練班才對得起孩子。
家長:您剛參加了全國蒲公英朗誦表演決賽的評委工作,有什們感受可以讓我們家長分享嗎?
曉晏:在每一個家長的眼里,自己的孩子都是最優秀的,這里有滿滿的愛還有滿滿的誤解。我們評委專家都有一個共同的結論:
表演水平考核的是孩子身后的老師,
孩子的性格和精神狀態考核的是身后的家長。
老師教錯了,整個一個省區的參賽孩子就都錯了,家長的心態格局有問題,挺可愛的孩子,但是心理狀態、語言態度就發生了偏差,這是一件令我們很不安的事情。
為此,我們發現在孩子藝術啟蒙階段遇到一個專業的、負責任的、充滿愛心、不急功近利的藝術輔導老師和培訓平臺是極其重要的,老師教歪了,孩子很難成為未來的表演天才;家長急功近利,孩子就很難樹立健康的人格。 免責聲明: 以上整理自互聯網,與本站無關。其原創性以及文中陳述文字和內容未經本站證實,對本文以及其中全部或者部分內容、文字的真實性、完整性、及時性本站不作任何保證或承諾,請讀者僅作參考,并請自行核實相關內容。(我們重在分享,尊重原創,如有侵權請聯系在線客服在24小時內刪除)
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