?? 在變化中求共性，在不變中求個性．每個人發聲通道的生理構造不一．它所產生的音質也不盡相同。在初學階段，適當的模仿是可以的．但語音的學習，音色的改善，共鳴的調整、增加不是單靠模仿能實現的。有的人為了模仿別人，故意擠壓喉部或提高音調，違背了生理條件的限制．結果適得其反。應當根據自己的聲音條件發揮其所長，克服其所短，通過科學的訓練找到自己最佳的語音發聲狀態與位置．在此基礎上進行聲音彈性的訓練，使其能在表音的基礎上做到表意和表情。
??? 總之，聲音的運用是在自身條件的基礎上，在良好的發聲狀態(生理與心理)調節下，經過科學的語音、發聲訓練得到改善和美化，并依據不同的節目內容、節目形式、節日環境等進行調整、運用，起到傳情達意的作用。
??? 根據中國傳媒大學(原北京廣播學院)徐恒老師的《播音發聲學》對聲音的要求．可歸納為：準確規范、清晰流暢、圓潤集中、樸實明朗、剛柔并濟、虛實結合、色彩豐富、變化自如。這些內容從吐字歸音，氣息運用，共鳴控制，聲音彈性等方面高度概括了對播音員、主持人聲音運用的總體要求。

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